在國內最早的幼教系統中，滿兩歲就可以準備上「幼幼班」了，但是如何協助孩子理解「什麼是上學」並且願意、接受去學校呢？
記得幼兒園時，我每天內心充滿疑惑，「為什麼我要一直在這裡吃東西？」。現在回想起來，父母親真的從來沒有告訴我上學是什麼？為什麼要上學？
假如已經下定決心，要把孩子們送去幼兒園了，兩歲、三歲的「大寶寶」如何讓他們建立上學的概念呢？我自己是利用四個方式來幫助孩子逐漸接受、了解上學這件事情：
【1.參加共學團課程（選擇一個可能在幼兒園比較相似的情境）】
預計進入幼幼班的半年之前，每週一天固定參加一堂共學團的課程。我選擇英文字母唱遊班的原因包含— ① 字母唱遊班有老師在台前教導、小朋友在台下學習，也有需要安靜聽老師講解的部分，比較類似一般上學的模式，讓孩子練習適應課堂的學習。② 穩定出席課程，能夠讓孩子對生活逐漸建立脈絡，能在心理建構出上學的輪廓。③ 額外的好處是，藉由與外籍老師的接觸與外文的學習，增加生活刺激。
【2.藉由繪本或卡通說明什麼是上學】
與上學相關的繪本或卡通很多，重點還是尋找與孩子生活經驗相似的，且不僅僅是播放卡通給孩子看，也要在一旁說明並且把個人的情境帶進去。例如看巧虎去上學的影片，可以一邊說明媽媽會帶你去學校，你跟巧虎一樣跟老師進到學校去，媽媽不能進去因為媽媽太大了，幼兒園是小朋友上學的地方；然後呢～你跟巧虎一樣在學校會有很多跟你一樣大的小朋友，你們要在學校學習自己吃飯、自己穿衣服…。把上學的內容跟重點說明融入在繪本、影片之中。
【3.實地練習上學的流程】
學校在我們家附近，每次經過的時候就會跟他說明「這是你的學校，再過xx天你也要來上學，我們在家裡有說過上學的時候你要自己跟老師進去，媽媽下課會馬上來接你」。學校開學前的家長座談會、註冊日我都帶孩子去，每個能夠熟悉環境的機會都盡量讓他參與，跟他一起在實際的環境練習上學的流程。
【4.給予足夠的安全感與保證】
接孩子的時間最好能固定，較容易建立足夠的信任感、安全感。等待與未知可能會伴隨焦慮感，如果今天四點半來接、隔天四點、後天五點，也不容易建立規律。而我為了讓孩子建立「放學我馬上就能回家了」這樣的信賴感，幾乎是準時下課就馬上帶回家了。讓孩子能明確知道媽媽很愛我、馬上就會來接我，減少上學的不安。
事先的練習與說明能夠幫助孩子更容易進入上學的情境，尤其對於高敏感高焦慮的孩子，突然進入一個陌生的情境很容易引起強烈的情緒反應、反彈。透過各種管道、媒介的幫助，慢慢帶入「上學」、「學校」的概念，並且加上「個人的情境」，能讓孩子更容易接受上學！
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